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domenica 7 agosto 2011
Tor di Quinto vs Savio
lo staff prepara la gara, la squadra si riscalda.......ma solo noi, i "protagonisti" di quel giorno, ricordiamo come è finita.....capita!!!!!!!
domenica 19 settembre 2010
Lo Stile.......
Le pagine che seguono indicano come abbiamo sempre lavorato, seguendo la guida tecnica federale, “seguendo” il percorso suggerito da Calligaris 1986 ”…..nelle fasi formative è più corretto parlare di “iniziazione motoria” piuttosto che di allenamento, il compito dell’istruttore, in questo delicato periodo, deve essere quello di allargare quanto più possibile la base delle abilità motorie…..”
Agevolare e incrementare lo sviluppo delle capacità motorie significa rispettare l’orologio biologico stimolando quei processi che sono, in quel momento sensibili.
LA SCUOLA CALCIO
Ancora oggi è attuale la domanda su cos'è una scuola calcio o una società sportiva, se esse rappresentano un servizio per il tempo libero da offrire alle famiglie ed ai giovani, un laboratorio per scoprire nuovi talenti o una agenzia educativa in rete con la famiglia e la scuola. Definire quale bisogno deve appagare tale servizio definisce il contesto in cui un dirigente, un tecnico viene chiamato ad operare con il giovane atleta ed il genitore per stipulare un contratto, inteso come conoscenza chiara delle finalità e degli obiettivi che dovrà perseguire, facilitando il suo lavoro. A questo punto devono emergere con chiarezza le finalità educative che rappresentano la parte predominante della proposta delle scuole calcio o di una società sportiva.
Pertanto l'attività sportiva diviene uno strumento attraverso il quale viene offerta al giovane atleta un'occasione di apprendimento in un contesto di divertimento in cui sia assente l'esaltazione della dimensione agonistica in virtù di una presunta, quanto errata, ricerca precoce del campione.
Si propone uno schema riassuntivo dei compiti di una scuola calcio o società sportiva attraverso le seguenti domande:
• Cosa deve avere un dirigente ed un allenatore nella sua borsa di lavoro?
- Una teoria di riferimento, studio + esperienza, per programmare, attuare, ridefinire il proprio lavoro
• Cosa deve sapere un allenatore? (analisi del contesto)
- Conoscere le regole della comunicazione che si instaurano nella relazione tra individui;
- Conoscere le fasi del ciclo vitale dell'individuo sia sul versante relazionale che cognitivo.
• Cosa deve fare un allenatore? (sapere ipotizzare soluzioni)
- Saper "accogliere" i propri allievi/atleti e i loro genitori;
- Saper trasmettere le proprie informazioni agli allievi passando dalla complessità della teoria alla semplicità del gioco;
- Saper usare un contesto d'apprendimento in cui gli allievi/atleti possano imparare, acquisire e sviluppare le proprie risorse individuali, in un clima accettante e non giudicante.
Le pagine successive ci devono aiutare a credere e fare nostra una nuova metodologia di lavoro, propria dello staff tecnico della Scuola Calcio SAVIO, a volte contrastante con quella che è la nostra idea su come formare e crescere i giovani calciatori – ma deve essere nostra.
Agevolare e incrementare lo sviluppo delle capacità motorie significa rispettare l’orologio biologico stimolando quei processi che sono, in quel momento sensibili.
LA SCUOLA CALCIO
Ancora oggi è attuale la domanda su cos'è una scuola calcio o una società sportiva, se esse rappresentano un servizio per il tempo libero da offrire alle famiglie ed ai giovani, un laboratorio per scoprire nuovi talenti o una agenzia educativa in rete con la famiglia e la scuola. Definire quale bisogno deve appagare tale servizio definisce il contesto in cui un dirigente, un tecnico viene chiamato ad operare con il giovane atleta ed il genitore per stipulare un contratto, inteso come conoscenza chiara delle finalità e degli obiettivi che dovrà perseguire, facilitando il suo lavoro. A questo punto devono emergere con chiarezza le finalità educative che rappresentano la parte predominante della proposta delle scuole calcio o di una società sportiva.
Pertanto l'attività sportiva diviene uno strumento attraverso il quale viene offerta al giovane atleta un'occasione di apprendimento in un contesto di divertimento in cui sia assente l'esaltazione della dimensione agonistica in virtù di una presunta, quanto errata, ricerca precoce del campione.
Si propone uno schema riassuntivo dei compiti di una scuola calcio o società sportiva attraverso le seguenti domande:
• Cosa deve avere un dirigente ed un allenatore nella sua borsa di lavoro?
- Una teoria di riferimento, studio + esperienza, per programmare, attuare, ridefinire il proprio lavoro
• Cosa deve sapere un allenatore? (analisi del contesto)
- Conoscere le regole della comunicazione che si instaurano nella relazione tra individui;
- Conoscere le fasi del ciclo vitale dell'individuo sia sul versante relazionale che cognitivo.
• Cosa deve fare un allenatore? (sapere ipotizzare soluzioni)
- Saper "accogliere" i propri allievi/atleti e i loro genitori;
- Saper trasmettere le proprie informazioni agli allievi passando dalla complessità della teoria alla semplicità del gioco;
- Saper usare un contesto d'apprendimento in cui gli allievi/atleti possano imparare, acquisire e sviluppare le proprie risorse individuali, in un clima accettante e non giudicante.
Le pagine successive ci devono aiutare a credere e fare nostra una nuova metodologia di lavoro, propria dello staff tecnico della Scuola Calcio SAVIO, a volte contrastante con quella che è la nostra idea su come formare e crescere i giovani calciatori – ma deve essere nostra.
Proposta didattica per la Scuola Calcio 2010/2011
La tecnica calcistica è l’insieme dei movimenti con o senza palla che vengono attuati durante una partita, nella quale il primo obiettivo è fare GOAL.
La tecnica di base è composta da sei fondamentali:
1. dominio della palla;
2. calciare la palla;
3. guidare la palla;
4. ricevere la palla (stop);
5. colpire di testa;
6. rimessa laterale.
La tecnica del portiere, che fa parte di un ruolo specifico, e si divide in tecnica di “attacco” e tecnica di “difesa”.
L’applicazione pratica della tecnica di base con l’obiettivo di eseguire il movimento utile ed efficace nel momento contingente è quella che prende il nome di TECNICA APPLICATA o TATTICA INDIVIDUALE.
La tecnica di base è composta da sei fondamentali:
1. dominio della palla;
2. calciare la palla;
3. guidare la palla;
4. ricevere la palla (stop);
5. colpire di testa;
6. rimessa laterale.
La tecnica del portiere, che fa parte di un ruolo specifico, e si divide in tecnica di “attacco” e tecnica di “difesa”.
L’applicazione pratica della tecnica di base con l’obiettivo di eseguire il movimento utile ed efficace nel momento contingente è quella che prende il nome di TECNICA APPLICATA o TATTICA INDIVIDUALE.
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